Por el Lic. Harry Wolstein
Presidente Junta Administrativa de FUNDECOR

"Nuestras actividades diarias se enmarcan dentro de pautas culturales. El dinamismo del desarrollo humano define nuestra cultura. Se genera constantemente. Nos educamos en una cultura para crear la cultura. En nuestra relación con el ambiente, se impone una urgente dinámica que resulte en un cambio profundo, instándonos a reformar nuestro modelo de desarrollo aplicando criterios de sostenibilidad, de tal forma que pueda seguir proporcionándonos los recursos necesarios para mantener e incrementar nuestra calidad de vida.

No podemos encarar la problemática ambiental si no cimentamos una cultura orientada a nuevas actitudes y acciones en esa dirección, donde cada uno de nosotros tenga claro su papel. La educación es uno de los principales pilares para lograr este cometido. Contribuyendo a la construcción de la cultura de la sostenibilidad ambiental, y del principio de "educar para actuar", FUNDECOR, como parte de su misión, ha venido ejecutando desde 1994 su Programa de Educación Ambiental."

Empezamos en 1995 con las "Giras Educativas" y ya hemos atendido 58.000 estudiantes; en 1998 iniciamos con la "Atención de Grupos en el Parque Nacional Volcán Poás" y a la fecha, hemos recibido 46.000 estudiantes. El año pasado para primaria establecimos el Programa Guardianes del Ambiente y terminamos el año pasado con 4.000 niños y niñas involucrados en 385 proyectos ambientales.

Para el curso lectivo 2001 queremos retomar Guardianes del Ambiente en secundaria bajo la modalidad de "Clubes Ambientales" más adaptados a la realidad de nuestros adolescentes. Así que les insto a seguir afianzando su alianza con FUNDECOR, para el bien de nuestra sociedad y nuestros jóvenes.

Concepto del Programa

El Programa Clubes Ambientales se aboca a apoyar un grupo selecto de estudiantes de sétimo a undécimo año, que tienen un interés especial en asuntos ambientales y de antemano sienten un compromiso con su entorno inmediato (institución y comunidad) y el medio ambiente en general.

Con este programa nos proponemos ayudar a la formación de jóvenes que paulatinamente internalizen el concepto y la necesidad de vivir en un mundo donde el desarrollo y uso adecuado de los recursos naturales son elementos que deben darse en armonía y respeto con el medio. De esta manera Costa Rica contará a futuro con ciudadanos que tengan claro el concepto de desarrollo sostenible.

Objetivos

El Programa de Clubes Ambientales tiene como meta promover en las instituciones educativas afiliadas al Programa "Guardianes del Ambiente" de FUNDECOR espacios de formación donde los estudiantes miembros del club sean capaces de aprender, investigar y concientizarse sobre la problemática ambiental y sobre todo, emprender proyectos concretos. De todos estos proyectos el más importante es el de fomentar la participación crítica, objetiva, actualizada y activa de sus compañeros.

Adicionalmente el Club Ambiental debe de facilitar el seguimiento y la motivación de los alumnos de 7mo año que estaban involucrados activamente con el programa escolar "Guardianes del Ambiente" en años anteriores.

Afiliación al Programa

El éxito de un "Club Ambiental" en cualquier centro educativo dependerá en gran medida del interés y apoyo de la dirección y los docentes. Para su puesta en marcha se recomienda que la institución educativa asuma algunos compromisos, los cuales se detallan a continuación:

• Compartir y adoptar el concepto y los objetivos del programa.

• Contar con al menos un docente motivado y comprometido con el proyecto que actúe como enlace entre FUNDECOR, la Institución y los estudiantes.

• Motivar un grupo no menor a 10 estudiantes que se incorporen al Club Ambiental.

• Ceder, cuando sea necesario, espacios físicos para el desarrollo de las actividades o proyectos del Club Ambiental y así mismo permitir tiempos para la discusión, reuniones y ocasionalmente comunicaciones a las distintas secciones de la institución.

• Crear un esquema de motivación y reconocimiento institucional para los integrantes del club.

• Comunicar a los padres de familia el interés de sus hijos y buscar así su apoyo al proyecto. Se recomienda coordinar una reunión con ellos y FUNDECOR ofrece el apoyo y asistencia.

• Permitir la participación en concursos e intercambios en eventos promovidos por clubes de otras instituciones involucradas en el programa (ferias científicas, encuentros etc.).

• Autorizar que el club fomente en todas las secciones la celebración de al menos dos fechas relacionadas específicamente con temas ambientales.

• Promover la comunicación vía correo electrónico y el uso del espacio cedido por FUNDECOR, para clubes y proyectos en su sitio "WEB".

• Promover y realizar durante cada curso lectivo, como mínimo una gira educativa para todos los alumnos de cada nivel, organizada por FUNDECOR con los docentes. En el caso de que exista un interés específico de giras no establecidas en el Programa de Giras Educativas de FUNDECOR, quedan sujetas en primera instancia a ser solicitadas, cotizadas y operadas por FUNDECOR (en igualdad de condiciones y tarifas), y en el caso que esta no ofrezca el servicio, la institución tiene la alternativa de realizarla por otros medios.

Al agruparse y consolidarse bajo un esquema de "Club Ambiental", el coordinador nombrado por la institución y FUNDECOR se harán cargo del seguimiento y de mantener el nivel de motivación y así facilitar a este grupo su accionar y sus proyectos tendientes a mejorar su entorno, sus hábitos y a fomentar valores de respeto hacia el ser humano y la naturaleza.

FUNDECOR preparará para la dirección de la institución un informe de avance en agosto y otro a final de diciembre.

El Club Ambiental

Se sugiere para un buen desempeño de los clubes ambientales, que sus miembros se comprometan a desarrollar las siguientes actividades, las cuales servirán para formar las bases y el perfil de cada club:

a. Funciones y Deberes del Club

Los miembros del Club:

• Realizan proyectos propios, según las necesidades inmediatas de su institución y comunidad.

• Se organizan internamente con:
  
  1. Objetivos del club y un plan de acción de las acciones a desarrollar y fechas para realizarlas (cronograma).
  2. Calendario de reuniones periódicas (semanal o quincenalmente), en un día fijo a convenir, para el seguimientos de las labores del club, departe de FUNDECOR.
  3. Estructura interna según se requiera (coordinador, tesorero, etc.).

• Actualizan sus conocimientos sobre temas ambientales que afecten su comunidades su país y el mundo en general, como también de las posibles soluciones o alternativas de mitigación de esta problemática.

• Comunican noticias ambientales relevantes y sus propias actividades al resto de estudiantes por medio de un pizarrón facilitado por la institución o por gestión propia.

• Fomentan la celebración de al menos 2 fechas ambientalmente relevantes, a nivel institucional, por nivel o por sección (Ver lista al final de este documento).

• Utilizan la red Internet para intercambiar experiencias con otros centros educativos tanto a nivel nacional, como internacional sobre el desarrollo de sus proyectos e información técnica sobre los mismos. Usan la red también como canal para informar sobre las distintas actividades, ferias etc. que se realizarán.

• Mantienen un registro de labores y actividades a manera de informe, el cual recopila el trabajo desempeñado por el club a lo largo del año, y lo presentan ante la dirección de la institución, sus compañeros y FUNDECOR. Este informe podrá ser semestral.

b. Beneficios Brindados a los Clubes Ambientales

Los miembros de los clubes ambientales, mediante FUNDECOR, gozarán de los siguientes incentivos, aparte de los que la institución educativa diseñe para ellos:

• Asesoría técnica sobre los proyectos que se estén desarrollando, por medio de charlas, documentación, referencia de otras instituciones etc.

• Guía para escogencia y elaboración de proyectos ambientales.

• FUNDECOR ofrece a los integrantes del club y su coordinador (a), y otros compañeros, hasta un máximo de 25 participantes, Giras Educativas especiales que refuercen las labores y conocimientos de sus miembros alrededor de los temas centrales que determinen. Estas se realizarán sábados, días feriados o durante las vacaciones de medio período.

• Pertenecer al programa internacional Care Takers of the Enviroment, que es una red de colegios con proyectos a nivel mundial, en más de 65 países.

• Tener un correo electrónico y utilizar el sitio WEB que FUNDECOR está diseñando, para la comunicación de los miembros de clubes tanto a nivel nacional como internacional.

• Participar en un encuentro anual de clubes ambientales de instituciones afiliadas a "Guardianes del Ambiente".

• Certificado de participación activa para la institución y el club, refrendado por el MINAE, MEP, la dirección de la institución y FUNDECOR.

• Seguimiento y documentación fotográfica sobre el avance de los proyectos.

• Participación en actividades ambientales promovidas por FUNDECOR.

Menú de Proyectos

La selección de un tema y organización de un proyecto de Clubes Ambientales, debe ser el resultado de un diagnóstico participativo, entre profesores y miembros que considere las características propias de la comunidad estudiantil, tales como cantidad de estudiantes, las condiciones de la planta física, principales problemas ambientales dentro o cerca de la institución, comunidad y zonas aledañas.

Una vez realizado este diagnóstico se puede determinar el proyecto, o proyectos a desarrollar por los estudiantes.

FUNDECOR tiene a disposición de los docentes una guía práctica para desarrollar ciertos proyectos ambientales, que entre otros se consideran los siguientes:

• Murales ecológicos.
• Limpieza y ornato.
• Fotografía.
• Arte con desechos.
• Viveros.
• Ensayo y poesía.
• Huerta escolar.
• Acopio y recolección de desechos.
• Campañas de solidaridad.
• Patrocinio de Centros Educativos
• Abono orgánico, lombricultura y composteras.